9月24日，由科克大学孔子学院及欧洲汉语教学协会联合举办了爱尔兰汉语教师培训，这也是欧汉会今年继和法国汉语教师协会6月底7月初在法国的汉语教师研修活动后第二次参与汉语教师的在职进修活动。欧洲汉语教学协会副会长、英国伦敦理启蒙大学张新生教授，欧洲汉语教学协会会员、英国伦敦摄政大学李明芳博士和都柏林城市大学张绮博士和应邀来访的《学术研究》资深编辑王冰博士等4名专家学者做了专题讲座。这次活动得到了科克大学孔子学院和孔院中方院长夏永滨和新任中方院长徐晓红老师的大力支持。考克大学汉语老师、中国国家公派教师、志愿者教师以及科克大学在读汉语第二语言教学硕士研究生共50多人参加了这次的汉语教学研讨活动。
伦敦摄政大学李明芳博士首先做了以《汉语教学中的词汇教学》为主题的专题讲座。李老师从词汇教学的重要性入手，先后从汉语词汇特点、词汇教与学、词汇教学重难点及应对策略、具体教学法等几个角度，从理论与实际操作层面讨论了汉语词汇教学的有效方法。讲座结束还与现场教师针对教学中遇到的各种实际问题，进行了深入交流和探讨。
然后伦敦理启蒙大学教授张新生做了题为《<欧洲汉语能力标准>及爱尔兰中小学汉语教学》的主题讲座。张教授在简要地介绍了《欧洲语言共同参考框架》及其作用和欧洲汉语能力标准(EBCL) 的制作过程之后，从教学标准的讨论过度到目前爱尔兰中小学汉语教学的现状和面临的挑战。他充分肯定了爱尔兰汉语教学，在孔子学院推动下十年来取得的成绩。他也指出由于政府没有明确的汉语教学大纲和标准，中小学教学课时有限，中小学汉语教学的发展受到了一定的局限。但最近爱尔兰政府宣布：2022年汉语将成为高考外语考试科目之一。这是相关机构和人员十年努力的结果，它必将促进爱尔兰汉语教学的进一步发展。
当天下午，都柏林城市大学张绮博士与《学术研究》资深编辑王冰博士带来了以《英语为母语的汉语学习者对于汉字识别的课题》、《从主编角度谈汉语国际教育的选题趋势》为题的两场主题讲座。张绮老师从汉字识别的两种模式——整体处理模式和分析处理模式说起，讲解了有关汉字识别的几项重要研究。实验研究结论表明，汉字结构中的上下结构、部首尤其是声旁透明度以及汉字的视觉复杂程度对于能够正确识别汉字起着关键作用。接着，王冰老师分析了《学术研究》杂志十年来关于汉语国际教育板块刊载的论文，从它们关注的角度、使用的研究方法等方面，讨论了汉语国际教育的选题趋势。
这次活动的讲座和研讨既富有理论，也重视实践。 作为欧汉会的代表，张新生教授表示，汉语教师的在职进修和提高，是欧汉会近几年主要的工作内容之一。 今后欧汉会将继续与相关的机构和组织合作，积极参与汉语教师的在职发展和进修活动。
第二天，张新生教授还代表欧洲汉语教学协会参加了考克孔子学院成立十周年的庆祝活动。
（欧汉会秘书处，2017年10月25日发布）